Пояснительная записка
Направленность и уровень программы: Программа дополнительного образования
"Каляка-маляка" предназначена для развития творческих способностей детей от
1,5 до 3 лет, направленность - художественная. Она ориентирована на
стимулирование воображения, улучшение мелкой моторики и формирование
интереса к искусству через рисование и аппликацию.
Уровень программы - начальный, так как она разработана специально для самых
маленьких участников, которым важно предоставить безопасную и интересную
среду для раскрытия их потенциала.
Актуальность программы "Каляка-маляка" определяется современными
тенденциями в образовании и воспитании детей. Сегодня особое внимание
уделяется раннему развитию, поскольку именно в этом возрасте формируются
базовые навыки и умения, которые будут определять дальнейшее обучение и
личностное становление ребенка. Программа "Каляка-маляка" предлагает
комплексный подход к развитию творческих способностей, мелкой моторики и
воображения, что является необходимым условием для успешного освоения
школьной программы и гармоничного роста ребенка.
Новизна программы "Каляка-маляка":
Программа "Каляка-маляка" представляет собой инновационный подход к
дополнительному образованию детей в возрасте от 1,5 до 3 лет. Основными
особенностями данной программы являются:
1. Комплексный подход: Объединение различных видов искусства (рисование,
аппликация, музыка, театрализация) в одном курсе, что позволяет развивать
разносторонние навыки и таланты детей.
2. Интерактивность: Использование интерактивных методов обучения, таких
как игра, практические задания и индивидуальный подход, что делает
процесс обучения более увлекательным и эффективным.
3. Экологичность: Применение натуральных и экологически чистых
материалов, что создает безопасную и здоровую атмосферу для детей.
4. Современные методики: Внедрение современных образовательных
технологий и методов, таких как цифровая поддержка занятий и онлайнресурсы для родителей, что помогает повысить качество обучения и сделать
его более доступным.
5. Гибкость: Гибкая адаптация программы под индивидуальные потребности и
особенности каждого ребенка, что способствует максимальному раскрытию
их потенциала.
Педагогическая целесообразность программы "Каляка-маляка" подтверждается
следующими аспектами:
1. Развитие ключевых компетенций: Программа направлена на развитие
мелкой моторики, творческих способностей, воображения и креативности,
что является важными компонентами для успешного обучения и развития
личности.
2. Применение передовых практик: Использование лучших мировых и
отечественных образовательных практик, доказавших свою эффективность
в раннем детском развитии.
3. Поддержка родителей: Предоставление родителям информационных
ресурсов и консультаций, что способствует повышению качества
домашнего воспитания и укреплению связи между родителями и детьми.
4. Соответствие стандартам: Программа соответствует государственным и
международным стандартам в области дополнительного образования детей
младшего возраста.
5. Результативность: Программа демонстрирует высокие результаты в
развитии творческих способностей и интеллектуальных навыков детей, что
подтверждено научными исследованиями и отзывами родителей.
Целью программы "Каляка-маляка" является развитие творческих способностей,
мелкой моторики и воображения у детей в возрасте от 1,5 до 3 лет.
Задачи программы:
1. Развивать мелкую моторику (улучшение координации движений и развитие
нервной системы через работу с мелкими предметами).
2. Формировать интерес к творчеству (знакомство с различными видами
искусства и создание положительного опыта взаимодействия с
художественными материалами.
3. Развивать воображение и креативность (поддержка свободного выражения
идей и эмоций через искусство, стимулирование нестандартного мышления
и экспериментирования).
4. Познакомить с различными материалами и техниками творчества (обучение
работе с красками, мелками, карандашами и другими художественными
материалами, практика использования различных техник рисования и
аппликации).
Отличительными особенностями программы "Каляка-маляка" являются:
1. Комплексный подход: Объединение различных видов искусства (рисование,
аппликация, музыка, театрализация) в одном курсе, что позволяет развивать
разносторонние навыки и таланты детей.
2. Интерактивность: Использование интерактивных методов обучения, таких
как игра, практические задания и индивидуальный подход, что делает
процесс обучения более увлекательным и эффективным.
3. Экологичность: Применение натуральных и экологически чистых
материалов, что создает безопасную и здоровую атмосферу для детей.
4. Гибкость: Гибкая адаптация программы под индивидуальные потребности и
особенности каждого ребенка, что способствует максимальному раскрытию
их потенциала.
Возраст детей, обучающихся по данной программе – 1,5- 3 года;
Сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса,
этапы) – 1 год, 32 занятия по 10 минут.
Формы и режим занятий в программе "Каляка-маляка" могут варьироваться в
зависимости от возраста и уровня подготовки детей. Однако типичный формат
может выглядеть следующим образом:
Рисование
o
Пальчиковые краски: Дети работают с красками, создавая простые формы и
узоры. Это занятие развивает чувство цвета и текстуры.
o
Мелки: Дети учатся проводить линии и создавать контуры, используя
восковые мелки.
o
Кисти и гуашь: Дети работают с кистями и гуашью, обучаясь смешиванию
цветов и созданию плавных переходов.
Аппликация
o
Цветная бумага: Дети приклеивают простые фигуры, создавая композиции
из геометрических форм.
o
Объемные аппликации: Используются различные материалы, такие как
вата, ткань, крупа, для создания объемных эффектов.
o
Коллажи: Работа с различными материалами для создания многослойных
изображений.
Режим занятий – 1 раз в неделю по 10 минут.
Ожидаемые результаты
1. Мелкая моторика: Улучшение координации движений и развитие нервной
системы через работу с мелкими предметами.
2. Творческие способности: Знакомство с различными видами искусства и
создание положительного опыта взаимодействия с художественными
материалами.
3. Воображение и креативность: Поддержка свободного выражения идей и
эмоций через искусство, стимулирование нестандартного мышления и
экспериментирования.
4. Материалы и техники творчества: Обучение работе с красками, мелками,
карандашами и другими художественными материалами, практика
использования различных техник рисования и аппликации.
Способы определения результативности
1. Анализ работ: Оценка детских рисунков и аппликаций на предмет
улучшения техники и креативности.
2. Обратная связь от родителей: Сбор отзывов от родителей о прогрессе
ребенка в домашних условиях.
3. Диагностические игры и упражнения: Проведение специальных игр и
заданий для оценки уровня развития мелкой моторики и воображения.
4. Контрольные срезы: Проведение регулярных контрольных мероприятий для
отслеживания динамики развития ребенка.
5. Отчетность педагогов: Ведение дневников наблюдений и регулярные
отчеты педагогов о достижениях каждого ребенка.
Формы подведения итогов реализации программы "Каляка-маляка" могут
включать следующие мероприятия:
Выставки: Организация выставок детских работ, где родители и другие
посетители смогут оценить достижения детей.
Отчетные мероприятия: Проведение отчетных собраний для родителей, где
педагоги делятся успехами детей и планами на будущее.
Интернет-платформы: Публикация фотоотчетов и видеоматериалов на сайте
учреждения или в социальных сетях, чтобы показать результаты программы
широкому кругу людей.
Перспективно-тематическое планирование
Рисование
Месяц
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Программное содержание
Материалы и
оборудование
Осенние краски
Рисование осенних деревьев и
листьев, аппликация из цветной
бумаги.
Гуашь,
цветная
бумага, клей,
кисти
Зимние чудеса
Рисование снежинок и зимних
пейзажей, аппликация из
блесток.
Краски,
блестки
Новогодняя
сказка
Рисование елок и новогодних
игрушек, аппликация из
блестящего картона.
Гуашь,
блестки,
картон
Зимняя сказка
Рисование зимних пейзажей и
животных, аппликация из
бумаги и мелков.
Краски,
мелки,
бумага, клей
Мир животных
Рисование животных и их
следов, аппликация из картона
и ткани.
Наши папы защитники
Изготовление поздравительных
открыток.
Тема занятия
Гуашь,
бумага,
ватные диски,
ткань
Март
Апрель
Май
Весеннее
настроение
Рисование первых цветов и
птиц, аппликация из цветной
бумаги
Гуашь,
цветная
бумага
Земля наш
общий дом
Рисование звезд и планет,
первоцветов, аппликация из
блестящих материалов.
Блестящая
бумага,
краски, кисти
Рисование воздушных шаров и
фейерверков, аппликация из
цветных салфеток.
Салфетки,
картон,
краски,
мелки, клей
Веселые
праздники
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Наименование тем
Осенние краски
Падают, падают листья (рисование)
Грибочки на полянке (аппликация)
Осенний лес (рисование) (ватные
палочки)
Овощи и фрукты (аппликация)
Зимние чудеса
Первый снег (рисование)
Как на горке снег, снег (аппликация)
Зимний пейзаж (рисование)
Гирлянда из снежинок (аппликация)
Новогодняя сказка
Снеговик (рисование/ аппликация)
Календарь ожиданий (аппликация,
коллаж)
Скоро, скоро Новый год (рисование/
аппликация)
Наша елочка краса (рисование)
Зимняя сказка
Зимний лес (коллаж)
Снежинки маленькие и большие
(рисование/ аппликация)
Количество часов
Теоретическ Практические
ие занятия
занятия
1
3
0,25
0,75
0,25
0,75
0,25
0,75
0,25
0,75
1
0,25
0,25
0,25
0,25
всего
4
1
1
1
1
3
0,75
0,75
0,75
0,75
1
4
1
1
1
1
3
4
0,25
0,25
0,75
0,75
1
1
0,25
0,75
1
0,25
0,75
1
1
0,25
0,25
3
0,75
0,75
4
1
1
Зимние забавы (коллаж)
Оденем куклу на прогулку
(аппликация)
Мир животных
17 Кто живет в нашем лесу? (коллаж)
18 Следы зверей (рисование)
Наши папы - защитники
19 Открытка для любимого папы
(аппликация)
20 Наши папы (коллаж)
Весеннее настроение
21 Мамин праздник (аппликация)
22 Первый дождь (рисование)
23 Вот расцвел подснежник, и весна
настала (рисование/ аппликация)
24 Первая травка (рисование)
Земля наш общий дом
25 Весна идет, весне дорогу
26 Космическое путешествие
27 Первоцветы (рисование/
аппликация)
28 Насекомые
Веселые праздники
29 Красивые шары
30 Праздничный салют (рисование)
31 Солнышко лучистое
32 Вот и лето наступило!
ВСЕГО
Методическое обеспечение
15
16
0,25
0,25
0,75
0,75
0,5
0,25
0,25
1
1
1,5
0,75
0,75
0,5
2
1
1
1,5
2
0,25
0,75
1
0,25
0,75
1
1
3
4
0,25
0,25
0,25
0,75
0,75
0,75
1
1
1
0,25
0,75
1
1
3
4
0,25
0,25
0,25
0,75
0,75
0,75
1
1
1
0,25
0,75
1
1
0,25
0,25
0,25
0,25
8
3
0,75
0,75
0,75
0,75
24
4
1
1
1
1
32
1. Рабочие папки для детских работ: Каждому ребенку предоставляется
рабочая папка для творческих работ, где он может сохранять свои работы.
2. Краски, мелки, карандаши: Необходимый набор инструментов для
рисования, включая пальчиковые краски, восковые мелки, акварельные
краски и цветные карандаши.
3. Бумага и картон: Бумага различной плотности и формата, а также картон
для аппликаций.
4. Дополнительные материалы: Клей, ножницы, цветная бумага, вата, ткань,
крупы, блестки и другие материалы для создания объемных аппликаций.
5. Инструкции и рекомендации для родителей: Родителям предоставляются
инструкции и рекомендации по поддержке и развитию творческих
способностей детей дома.
Материально-техническое обеспечение программы: занятия проводятся
в группе по подгруппам до 10 человек.
Рисовальные принадлежности: Пальчиковые краски, Восковые мелки,
Кисточки разного размера, Гуашь, Акварельные краски, Цветные
карандаши, Бумага для рисования, Ватман.
Материалы для аппликации: Цветная бумага, Картон, Клей ПВА.
Различные природные материалы (например, шишки, листья, веточки).
Инструменты и оборудование:
Столы и стулья для детей соответствующей высоты.
Подносы для материалов.
Корзины для мусора.
Вода и тряпки для уборки.
Ведра для мытья кистей.
Безопасность и гигиена: Антисептики для обработки поверхностей,
Одноразовые полотенца и салфетки, Средства для мытья рук.
Информационное обеспечение: Книги и альбомы с примерами детских
работ, Методические пособия для педагогов, Дидактический материал
(картинки, фотографии).
Материально-техническое обеспечение играет ключевую роль в
организации качественного образовательного процесса и безопасности
детей.
Список литературы для разработки программы дополнительного
образования "Каляка-маляка" для детей 1,5-3 лет:
1. Психология и педагогика дошкольного возраста:
o
Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер "Способности и
предпочтения детей дошкольного возраста".
o
Е.О. Смирнова "Психология и педагогика младенчества".
2. Развитие творческих способностей у детей:
o
Н.А. Ветлугина "Методика развития изобразительных способностей у
детей".
o
О.Л. Радзиховская "Изобразительная деятельность дошкольников".
3. Рисование и аппликация для детей раннего возраста:
o
Т.С. Комарова "Как развивать художественные способности у детей
дошкольного возраста".
o
Ю.А. Гиппенрейтер "Развивающие игры с ребенком".
4. Педагогические подходы и методики:
o
А.И. Савенков "Методика развития детской одаренности".
o
Е.И. Щербакова "Система развивающего обучения дошкольников".
5. Современные образовательные технологии:
o
Е.В. Трифонова "Инновационные технологии в дошкольном
образовании".
o
А.Г. Асмолов "Современная дидактика".
Рекомендуемые цвета
1. Осень
o
Цветы: желтые, оранжевые, красные.
o
Листья: желтые, красные, коричневые.
o
Тема: осенний лес, деревья, грибы.
2. Зима
o
Цвета: белый, голубой, синий.
o
Тема: снежинки, снеговик, зимняя природа.
3. Весна
o
Цвета: зеленый, розовый, светло-голубой.
o
Тема: цветы, птицы, весеннее небо.
Аппликация
1. Осень
o
Листья: желтые, красные, коричневые.
o
Фрукты: яблоки, груши.
o
Тема: осенний лес, корзина с урожаем.
2. Зима
o
Цвета: белый, голубой, синий.
o
Тема: снежинки, снеговик, зимняя природа.
3. Весна
o
Цвета: зеленый, розовый, светло-голубой.
o
Тема: цветы, птицы, весеннее небо.
