Весной 2022 года педагогический коллектив детского сада № 34 «Радость» города Ставрополя откликнулся на инициативу Минпросвещения об изучении госсимволов. Управление образованием предложило в пилотном формате ввести традицию поднятия флага и исполнения гимна России. Мы провели первые церемонии, затем разработали регламент для еженедельной традиции. Провели общесадовское собрание, чтобы проинформировать родителей и получить их поддержку. По итогам собрания включили изучение госсимволов и церемонию в учебный план.

Провели первые церемонии поднятия флага и исполнения гимна

Первую церемонию исполнения гимна России мы провели утром 25 апреля в понедельник. Дети старших и подготовительных групп собрались в патриотическом центре в холле детского сада. Воспитатели, которых назначили ответственными за церемонию, рассказали им о символике России, нашего края и родного города. Затем все вместе исполнили гимн России – полностью все куплеты под фонограмму. Через неделю все группы нашего детского сада выстроились на площадке перед флагштоком. Участвовали все возрастные группы, начиная с трех лет. Первой поднять флаг мы поручили воспитаннице подготовительной группы, победительнице краевых, всероссийских и международных вокальных, танцевальных конкурсов. Дети и взрослые хором спели гимн России. В этот раз исполняли сокращенный вариант – первый куплет и припев.

Обсудили новую традицию на общесадовском собрании

Так как традицию мы вводили одними из первых в городе, нам было важно узнать мнение родителей. На весеннем общесадовском собрании педагоги рассказали родителям о церемонии, дали рекомендации, как знакомить ребенка с государственными символами. Все родители поддержали инициативу педагогического коллектива. Теперь по утрам родители часто снимают церемонию на видео, а некоторые родители даже участвуют. Встают вместе с детьми и исполняют гимн. Как показывает практика, не все взрослые хорошо знают слова государственного гимна, иногда включают слова из гимна СССР. Благодаря еженедельной церемонии родители заучивают верный текст. В этом мы видим свою дополнительную образовательную роль и преемственность с историческим прошлым.

Разработали регламент церемонии

Когда еженедельная церемония стала традицией, мы решили ее регламентировать и закрепить в документах. Регламент церемонии поднятия флага и исполнения гимна согласовали на итоговом педагогическом совете. В регламенте закрепили дни недели и даты, в которые проходит церемония, место проведения церемонии, порядок назначения ответственных и выбора участников. Затем мы утвердили регламент приказом. Согласно регламенту, мы проводим церемонию поднятия государственного флага и исполнения гимна каждый понедельник. Дополнительные церемонии назначили на дни государственных праздников и памятных дат, которые включены в основную образовательную программу и программу воспитания нашего детского сада: в День России, День Государственного флага, День Государственного герба, День Конституции, День знаний, День народного единства, День защитника Отечества, День космонавтики, Праздник Весны и Труда, День Победы, День города и края, выпускной утренник.

Место для церемонии. В теплый период года церемония проходит на площадке перед флагштоком на территории детского сада. Флагшток изготовил и установил рабочий по ремонту здания. Во втором корпусе детского сада на территории не было места для отдельно стоящей мачты. Поэтому флагшток встроили в конструкцию малой архитектурной формы – кораблика (фото). Рядом находится малая форма – ракета. Эти конструкции расположены так, что флаг хорошо видно всем детям, построившимся на церемонию с любой стороны. В холодный период года церемония проходит в холле на втором этаже около патриотического центра или в группах.

Создали патриотические центры и уголки для каждой возрастной группы

Содержание патриотических уголков:

иллюстрации в тематических папках «Семья», «Дом, в котором я живу», «Взрослые люди», «Ребенок со сверстниками», «Мой детский сад»;

альбомы, красочные буклеты открытки с фото и иллюстрациями города;

сказки, песни, потешки, былины, предания;

предметы старины, куклы в национальных костюмах, матрешки, различные виды росписи, резьба по дереву, вышивка, вязание;

семейные древа;

иллюстрации с изображением памятников архитектуры, достопримечательностей города, края, столицы;

детская карта мира, страны, родного города;

аудиозаписи сказок, патриотических песен, аудио- и видеоматериалы о природе родного края, города.

Следуя рекомендациям Минпросвещения, педагоги детского сада № 34 активизировали работу по патриотическому воспитанию дошкольников. Мероприятия по изучению государственных символов России отразили в рабочих программах воспитания, календарных планах воспитательной работы и годовом плане детского сада. В план по патриотическому воспитанию включили игры-занятия: «Государственные праздники России», «Мой родной город глазами художника», «Люби и знай свой край», игры-путешествия: «Мы живем в России», «Россия – Родина моя».

Чтобы реализовать задачи патриотического воспитания, мы создали патриотические центры и уголки. Их цель – формировать у детей чувство причастности к судьбе своей страны и ее народа. Патриотический центр мы разместили в холле возле музыкального зала, а патриотические уголки – в каждой возрастной группе. Так воспитанники смогут привыкнуть к госсимволам и заинтересуются их назначением.

Материалы патриотических центров соответствуют ФГОС ДО. Патриотический центр в холле музыкального зала содержит портрет Президента РФ, изображение герба, флаг, текст государственного гимна, цитату из статьи 1 Конституции РФ. А также разместили портрет губернатора Ставропольского края, изображение герба, флаг Ставропольского края, города Ставрополя.

В младшей группе. Содержание патриотических уголков в группах зависит от возраста детей и программы воспитания детского сада. Например, в младшей группе основная задача – активное формирование речи воспитанников. Поэтому особое внимание уделяем текстовым материалам. Воспитатели собирают папку с потешками, сказками и небольшими стихотворениями из русского фольклора. Внимание малышей привлекут также народные куклы в ярких сарафанах и кокошниках, дымковские игрушки, свистульки, матрешки.

В средних и старших группах. Уголок патриотического воспитания в средних и старших группах укомплектовываем более сложным дидактическим материалом. Размещаем фотографии родного города: достопримечательности, особо живописные места, мемориалы. Также помещаем изображения гербов России, родного города и флага страны. Рекомендуем воспитателям разместить на стенде большой флаг или поставить настольные флажки.

В подготовительной группе. Уголок патриотического воспитания в подготовительной группе наполняем материалами для формирования гражданской позиции ребенка. Дети 5–7 лет способны воспринять такие понятия, как страна, глава государства, край, национальность. Можно поместить игру «Профессии». Отдельное место в патриотическом уголке выделяем военной тематике: размещаем модели оружия, боевых машин, экипировки воинов разных эпох. Уместны материалы о полководцах, создателях лучшего в мире оружия.

Воспитатели по мере возможности обновляют пособия о семье, культуре, родном крае, чтобы вызывать постоянный интерес у детей. Не меняют только символику государства.

Патриотический центр – это то место, которое показывают родителям, гостям. Мы уверены, что он должен не только соответствовать строгим требованиям ФГОС, но и отражать творческий потенциал педагогов.